循夢而行 向陽而生
——育人功能視域下的小學書法教育實踐研究
書法作為中華民族獨特的藝術(shù)形式，受到古今中外書法家的推崇。機緣巧合，我成為了一名書法愛好者。在繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大背景下，我很榮幸地成為了一名書法教育工作者，并在不斷的歷練中逐漸成長起來。
興趣———緣于寫字比賽
小學二年級的時候，我在全校寫字比賽中獲得了第二名的成績，當時喜不自禁。其實，在80年代的偏遠鄉(xiāng)村，根本沒有教師教寫字，只是寫得比較工整罷了，但我卻從此對寫字有了興趣。（剩余4794字）