“四史”學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)問題和實(shí)現(xiàn)路徑

摘 要：“四史”學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)具有深厚的價(jià)值意蘊(yùn)，有利于當(dāng)代青年培養(yǎng)歷史思維和樹立“大歷史觀”，能夠?yàn)楫?dāng)代青年提供解決問題的思想指引。高校應(yīng)該認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，探索“四史”學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思政課教師的史學(xué)修養(yǎng)；科學(xué)建設(shè)、合理配置“四史”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)設(shè)施和課程；改變大學(xué)生對(duì)“四史”學(xué)習(xí)教育的固化思維。（剩余5679字）