運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法教學(xué)“植物細(xì)胞”

【摘要】本文以“植物細(xì)胞”教學(xué)為例，把“四度六步”教學(xué)法運(yùn)用到生物課堂教學(xué)中，通過(guò)溫故、引新、探究、變式、嘗試、提升六步教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)有溫度、有梯度、有深度、有寬度的“四度”課堂，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中生物學(xué) “四度六步”教學(xué)法 植物細(xì)胞

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）16-0073-04

“四度六步”教學(xué)法是廣西特級(jí)教師戴啟猛20多年的實(shí)踐研究成果，它以維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論、奧蘇貝爾認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索、思考論證、總結(jié)提煉并率先運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)學(xué)科的一種教學(xué)方法。（剩余6537字）