基于素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)評價方法探索

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【摘要】教學(xué)評價是學(xué)科教學(xué)過程的重要組成部分，涉及對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等多方面的系統(tǒng)分析。基于素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)評價側(cè)重點在于在評價時更傾向于采取多元化評價方式來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。文章圍繞教學(xué)評價在基于素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)中的應(yīng)用意義及教學(xué)評價要求，兩方面展開系統(tǒng)分析，以壓強(qiáng)教學(xué)為例，研究基于素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)評價策略，即物理知識評價，物理思維評價，物理操作評價，物理態(tài)度評價。（剩余4869字）