新課改下小學語文寫作教學的方法

【摘要】在素質(zhì)教育深入推進的背景下，寫作能力作為小學生語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，成為語文教學的重點關注內(nèi)容。為有效提高小學生寫作能力，教師要采用符合學生認知水平、興趣愛好以及學習能力的教學模式，促使學生逐漸養(yǎng)成良好的寫作習慣，掌握更多靈活的寫作技巧。本文立足于小學語文寫作教學現(xiàn)狀，分析了教學理念、教學模式等方面的欠缺和不足，并制定了行之有效的解決措施，通過注重寫作素材積累、優(yōu)化課堂教學環(huán)境以及重視情感培養(yǎng)等方式，使小學語文寫作教學現(xiàn)狀得以改善，小學生寫作能力得以提升。（剩余5162字）