基于新工科人才核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革研究與實(shí)踐

——以智能制造裝備技術(shù)專業(yè)群為例

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摘要：本文以核心素養(yǎng)為突破點(diǎn)，探索新工科人才核心素養(yǎng)的培育路徑，進(jìn)行教學(xué)改革研究與實(shí)踐。以智能制造裝備技術(shù)專業(yè)群為例，構(gòu)建基于KAPO的“新工科”人才核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型，確定專業(yè)群培養(yǎng)目標(biāo)；重構(gòu)專業(yè)群組織架構(gòu)，構(gòu)建四層遞進(jìn)的新型專業(yè)群課程體系；組建專業(yè)融合、跨界參與的新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)新型融媒體立體化活頁(yè)式教材；組織以學(xué)生為主體的“崗課賽證創(chuàng)育”六維融通的新工科教法；開發(fā)可量化的全過程跟蹤的核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。（剩余4887字）