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基于學習成果導向的職業(yè)本科課程改革研究

——以《學前兒童行為觀察與分析》課程為例

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摘要:為了培養(yǎng)出具備高層次技術技能的人才,讓他們能夠在幼兒園、托育機構、學前教育培訓機構、社會衛(wèi)生保健機構、兒童文化事業(yè)單位及相關領域中,勝任保育、教育、研究、管理等多元化工作,基于此,針對現(xiàn)有課程教學的不足,以《學前兒童行為觀察與分析》課程為例,探索基于學習成果導向的課程改革研究?;趯W習成果導向理念,分析職業(yè)本科學前教育專業(yè)學習該課程應具備的知識目標、能力目標以及素質(zhì)目標。(剩余5071字)

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