以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)模式初探

摘要：在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中開(kāi)篇指出，職業(yè)教育與本科教育有著同等重要的地位，高職院校應(yīng)明確職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，助推學(xué)科教學(xué)從純知識(shí)講授向“知識(shí)+職業(yè)能力”的轉(zhuǎn)變。由此可見(jiàn)，國(guó)家政策從職業(yè)教育的寬度和深度明確了方向，因此高職英語(yǔ)作為基礎(chǔ)性學(xué)科，必須基于職業(yè)教育的類型開(kāi)展多樣化教學(xué)。本文基于職業(yè)能力導(dǎo)向下英語(yǔ)教學(xué)模式革新的必要性分析，洞察幽微、理性審視其教學(xué)過(guò)程存在的頑瘴痼疾，以期在目標(biāo)優(yōu)化、內(nèi)容重構(gòu)、方法創(chuàng)新和評(píng)價(jià)多元等提出優(yōu)化策略，形成可持續(xù)發(fā)展的英語(yǔ)育人生態(tài)。（剩余5185字）