西藏高校大學生心理健康教育課程建設探析

——基于積極心理學視角

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摘要：本文以積極心理學理論為指導基礎，研究了西藏民族大學大學生心理健康教育課程的現(xiàn)狀和問題，并提出了解決方法。希望通過此項研究，影響西藏民族大學的教學計劃，促進西藏高校對心理健康教育的重視程度，培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)，提升西藏高校心理育人水平。

關(guān)鍵詞：積極心理學；西藏高校；大學生心理健康教育課程；現(xiàn)狀；路徑

引言

2021年中科院等機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了《中國國民心理健康發(fā)展報告（2020-2021）》。（剩余4763字）

試讀結(jié)束

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