高職院校大學(xué)生思政理論課獲得感的路徑探尋

——以江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘要：高職大學(xué)生思政課“獲得感”的高低是衡量思政課教育教學(xué)“高質(zhì)量”發(fā)展的重要指標(biāo)。近年來，思政課建設(shè)受到高度重視，思政課要堅持在改進中加強，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待，這對思政課教學(xué)提出了新的要求，也為增強高職大學(xué)生思政課獲得感提供了新思路。筆者通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自身認(rèn)知水平、思政課教師基本素養(yǎng)、思政課教育方式方法以及學(xué)院思政課軟硬件的建設(shè)等諸多因素均會影響學(xué)生“獲得感”提升。（剩余4952字）