多模態(tài)理論視角下國家通用語言文字聽說教學(xué)優(yōu)化策略

摘要：本文從多模態(tài)理論角度審視巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家通用語言文字聽說教學(xué)課堂、教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。提出多模態(tài)理論視角下聽說教學(xué)課堂構(gòu)建原則，從語言模態(tài)、聽覺模態(tài)、視覺模態(tài)、體態(tài)語模態(tài)、對聽說教學(xué)模態(tài)進(jìn)行設(shè)計，提出多模態(tài)課堂設(shè)計要注重語言和文化背景差異、模態(tài)選擇要靈活運用和協(xié)調(diào)合作、教師要提高信息化教學(xué)水平、重視多模態(tài)教學(xué)評價機制。（剩余5208字）