以史為鑒 深耕細(xì)研

——新課改下高中歷史史料教學(xué)探析

摘 要：在新課改背景下，高中歷史教學(xué)不能停留在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，教師應(yīng)把學(xué)生作為教學(xué)的主體，給予更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)路徑，將史料和案例分析融入教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生具體情況彌補(bǔ)不足，營造互動(dòng)討論的環(huán)境。結(jié)合互動(dòng)探究、情境創(chuàng)設(shè)等方式，并充分利用各類教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考解答。此外，增加課后學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。（剩余5320字）