新課標(biāo)下的高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

摘 要：本文首先分析了探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，著重探討了其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升、學(xué)生在課堂中的主體地位、思維能力和物理知識(shí)理解的促進(jìn)作用。接著，文章指出了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的不足之處，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足、操作能力不足、理論與實(shí)踐脫節(jié)、資源設(shè)備不足等問(wèn)題。最后，提出了解決不足之處的建議，例如科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)、開(kāi)展小組合作實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、融入現(xiàn)實(shí)生活以及利用生活實(shí)物豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源等。（剩余5196字）