高中英語“教、學(xué)、評”一體化的讀后續(xù)寫教學(xué)設(shè)計分析

摘 要：“教、學(xué)、評”一體化針對高中英語的教學(xué)目標，將教師的英語教學(xué)過程與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程進行一體化設(shè)計，并利用評價手段將教學(xué)目標與教學(xué)進行融合，打破教學(xué)評價與教學(xué)過程之間的壁壘。與此同時，高中課程的改革使高中英語教學(xué)逐漸重視讀后續(xù)寫的教學(xué)?；凇敖?、學(xué)、評”一體化的讀后續(xù)寫教學(xué)，不僅能夠有效提升學(xué)生的閱讀能力與寫作能力，同樣也有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5460字）