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融入學科特色的工程倫理教育研究

——以電子信息類碩士專業(yè)學位研究生為例

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摘  要：人工智能與信息技術的快速發(fā)展，使得工程的概念從有形向無形擴展，從而引發(fā)新的工程倫理問題。通過對電子信息類專業(yè)碩士研究生工程倫理教育現(xiàn)狀分析，探討融入專業(yè)特色的研討式教學、案例教學、實踐教學等模式，探索多元化化課程考核與評價方式，激發(fā)學生參與課堂學習的積極性，增強學生在工程應用中的社會責任感，健全學生的工程倫理意識，提升實際工程決策能力。（剩余8265字）

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