網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教師混合式專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)可行性研究

摘  要：教育部大力推進(jìn)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)和全面提升高校教師專業(yè)能力背景下，該文以專業(yè)學(xué)習(xí)共同體理論為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提出高校教師混合式專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)理念，通過探討其三種表現(xiàn)形式在實(shí)踐中的運(yùn)用和有機(jī)結(jié)合，論證在高校教師中開展混合式專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的必要性與可行性。同時(shí)指出，混合式專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)在為“有組織科研”的開展提供載體的同時(shí)，可以有效解決高校教師的專業(yè)發(fā)展困境，是穩(wěn)步提升教師教學(xué)與科研能力、促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。（剩余9088字）