PCMC聯(lián)合Sandwich的教學方法探索與實踐

——以中醫(yī)皮膚病學為例

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摘  要：為探索中醫(yī)皮膚病學臨床實習中開展PCMC聯(lián)合Sandwich教學法的教學效果，選擇在北京中醫(yī)藥大學東直門醫(yī)院皮膚科實習的60名2019級學生為研究對象，隨機分為觀察組和對照組，每組30人。對照組采用傳統(tǒng)臨床帶教；觀察組采用醫(yī)學人文教育融入PCMC聯(lián)合Sandwich教學模式，問卷調查兩組學生的理論水平和實踐能力，包括專業(yè)知識、臨床技能、人文素質和教學滿意度等。（剩余7707字）