“模擬礦井”實踐教學(xué)對學(xué)生綜合能力提升效果的評價模型研究

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摘  要：“模擬礦井”是解決采礦專業(yè)實際教學(xué)過程中一線實習(xí)機會少等問題的有效手段。為評價“模擬礦井”實踐教學(xué)對學(xué)生綜合能力提升效果，該文結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證指標(biāo)，基于結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建學(xué)生綜合能力提升效果評價模型并確定影響因素權(quán)重比，采用模糊綜合評價方法對學(xué)生能力提升效果進行量化，明確學(xué)生綜合能力的掌握程度。（剩余7570字）