工程教育認(rèn)證背景下材料科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐

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摘  要：該文簡要回顧我國工程教育專業(yè)認(rèn)證的歷史發(fā)展，闡述認(rèn)證的核心理念。綜合分析目前國內(nèi)高校材料科學(xué)與工程專業(yè)的工程教育認(rèn)證現(xiàn)狀，并針對目前普遍存在的問題進(jìn)行剖析。基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念和標(biāo)準(zhǔn)要求，北京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)以兩輪認(rèn)證考察為契機(jī)，推動人才培養(yǎng)模式改革，對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系進(jìn)行重新梳理及修訂，完善畢業(yè)要求達(dá)成度、課程目標(biāo)達(dá)成度評價、學(xué)生能力達(dá)成的記錄形成性評價方法。（剩余6233字）