新工科背景下工程實踐教育的思考與探索

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摘  要：從新工科背景下對創(chuàng)新型實踐人才的社會需求出發(fā)，闡述高等院校目前實踐教育存在的不足，指出工程實踐課題必須從工程實際問題出發(fā)，以此為立足點，探索并提出建設(shè)以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標，以項目為驅(qū)動牽引，將學(xué)生分為項目組的組織模式，來構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的工程實踐教學(xué)體系。過程中建設(shè)立體化的實踐教學(xué)資源，并探索建立以能力評價為導(dǎo)向的可持續(xù)改進的實踐成績評價體系，為新工科背景下工程實踐教育體系的構(gòu)建和實現(xiàn)提供思路。（剩余8203字）