新工科背景下項目型課程體系重構(gòu)

——以工業(yè)工程專業(yè)為例

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摘  要：高等教育是我國人才培養(yǎng)的主要方式，近年來，以培養(yǎng)新型人才為目標(biāo)的新工科建設(shè)方興未艾，因此為適應(yīng)時代的發(fā)展，高等教育課程體系重構(gòu)勢在必行。該文以工業(yè)工程專業(yè)為例，在新工科建設(shè)的大背景下，借助復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)和項目型教學(xué)的方法，對某校工業(yè)工程專業(yè)課程體系進行分析和重構(gòu)。首先，構(gòu)建該專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)模型并繪制加權(quán)有向課程網(wǎng)絡(luò)圖；其次，對度值、介數(shù)中心性等個體屬性和平均聚類系數(shù)、密度等整體屬性進行計算分析；最后，依據(jù)課程網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)屬性建立3個項目型課程體系。（剩余6427字）