基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的雨課堂混合式教學(xué)模式在大學(xué)生心理健康教育課程的構(gòu)建研究

摘  要：文章以“互聯(lián)網(wǎng)+”為研究背景，首先對(duì)創(chuàng)新心理教育模式的意義進(jìn)行說(shuō)明，包括打造良好大學(xué)形象、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展等，其次對(duì)利用雨課堂開(kāi)展心理教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)及實(shí)時(shí)互動(dòng)等方面，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合心理健康課程內(nèi)容與特點(diǎn)，提出相應(yīng)的教學(xué)策略，包括明確教學(xué)原則和構(gòu)建混合教學(xué)模式，最后分別從教師和學(xué)生的視角出發(fā)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，供相關(guān)人員參考。（剩余7765字）