基于設(shè)計思維的應(yīng)用型工科專業(yè)實驗項目創(chuàng)新設(shè)計與實踐

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摘  要：針對傳統(tǒng)工科專業(yè)優(yōu)勢弱化、實驗項目創(chuàng)新性不足等問題，分析了實驗項目創(chuàng)新設(shè)計的必要性，從思維層面引入設(shè)計思維理念，以設(shè)計思維具體實施步驟，構(gòu)建基于設(shè)計思維的實驗項目創(chuàng)新設(shè)計模式，并進行應(yīng)用實踐。結(jié)果表明，該模式能夠有效解決實驗項目的現(xiàn)實問題，提升教學(xué)效果，對探索傳統(tǒng)工科專業(yè)實踐教學(xué)改革的實施路徑，實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標具有重要意義。（剩余6296字）