應(yīng)用型高校在線開放課程學(xué)分認(rèn)證“四步”發(fā)展策略探究

摘  要：隨著信息技術(shù)與高等教育深度融合，教學(xué)模式的改革翻天覆地，應(yīng)用型高校也緊抓機(jī)遇，穩(wěn)步推進(jìn)，積極探索美國和歐洲各國在在線開放課程學(xué)分認(rèn)證領(lǐng)域發(fā)展的新思想;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究分析我國在此學(xué)分認(rèn)證方面的優(yōu)缺點(diǎn);主動思考，尋找出課程質(zhì)量、高校層次、學(xué)習(xí)時(shí)長幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);努力構(gòu)建政策先行、標(biāo)準(zhǔn)先行、評價(jià)先行、規(guī)范先行這“四大先行”步驟，認(rèn)證探索“以學(xué)習(xí)者為中心”理念與教學(xué)模式改革相結(jié)合的“外驅(qū)力”。（剩余7363字）