德語教學(xué)中的德國(guó)“回憶點(diǎn)”及教學(xué)策略

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摘  要：當(dāng)前國(guó)內(nèi)德語課堂教學(xué)中存在諸多問題，包括語言講解占比過大，文化中深層次的內(nèi)容關(guān)注度較低，德語專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中只有少量涉及德國(guó)歷史的部分，而在德語二外課堂當(dāng)中以及各種德語二外教材中基本上沒有。文章梳理法國(guó)作家皮埃爾·諾拉（Pierre Nora）于20世紀(jì)90年代提出的“回憶點(diǎn)”這一概念，分析“回憶點(diǎn)”在德語教學(xué)中的重要性，并通過例證進(jìn)一步闡述“回憶點(diǎn)”用于德語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義及教學(xué)策略。（剩余8076字）