高中生物課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的實(shí)踐研究

摘 要：高中生物學(xué)科作為科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)和研究過程中需要運(yùn)用多種科學(xué)思維方法，在高中生物教學(xué)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)思維培養(yǎng)也具有非常重要的價(jià)值?？茖W(xué)思維包括歸納思維、演繹思維、科學(xué)實(shí)證、變量控制、假說演繹、批判性思維、模型構(gòu)建和系統(tǒng)思維等，與學(xué)生的思維拓展、能力提升關(guān)系密切。高中階段培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，有利于幫助高中生形成正確的科學(xué)態(tài)度、求真的科學(xué)思維，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)掌握。（剩余5344字）