高中物理教學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)策略探析

摘 要：高中生在學(xué)習(xí)物理課程時(shí)，會(huì)因物理概念、公式繁多而感覺(jué)枯燥乏味，產(chǎn)生畏難心理，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。面對(duì)此種情況，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)探究意識(shí)，是提高學(xué)生課堂參與度、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。文章簡(jiǎn)要論述高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值與基本原則。重點(diǎn)以實(shí)際教學(xué)案例為支撐，從物理實(shí)驗(yàn)、實(shí)際生活、新舊知識(shí)聯(lián)系、信息技術(shù)、自主探究五大方面，闡述高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略，以供參考。（剩余5325字）