高中生物教學(xué)中模型建構(gòu)的價(jià)值與實(shí)踐探究

摘 要：為充分調(diào)動(dòng)高中生學(xué)習(xí)生物的積極性，教師需要加強(qiáng)對(duì)模型建構(gòu)教學(xué)方式的有效應(yīng)用，其中生物模型能夠從概念建模、物理建模、數(shù)學(xué)建模等方面完成知識(shí)內(nèi)容的構(gòu)建。通過(guò)生物模型的有效建構(gòu)，有利于從多維度對(duì)高中生開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)高中生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)效率的提高也有極大幫助。基于此，文章對(duì)有效開(kāi)展高中生物教學(xué)中模型建構(gòu)的價(jià)值與實(shí)踐策略做進(jìn)一步探究分析。（剩余5065字）