農(nóng)林高校開展“課程勞育”的價(jià)值意蘊(yùn)研究

摘  要：2018年全國教育大會(huì)召開以來，勞動(dòng)教育成為高校重構(gòu)人才培養(yǎng)體系過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)農(nóng)林高校而言，普通意義上的勞動(dòng)幾乎從未中斷，是農(nóng)林高校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是農(nóng)林專業(yè)重要的育人載體，但是從高校勞動(dòng)教育的育人目標(biāo)出發(fā)并不等同于勞動(dòng)教育。因此，農(nóng)林高校開展新時(shí)代勞動(dòng)教育需要探索出一條以專業(yè)教育為載體，以勞動(dòng)價(jià)值觀念為核心，“勞育課程+課程勞育”的全員、全過程、全方位育人路徑，極大地豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)容、鞏固勞動(dòng)教育的成果，讓勞動(dòng)教育滲透各個(gè)育人環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生更好地做到知行合一。（剩余5936字）