建筑環(huán)境學課程思政探索
——以人體熱反應機理為例
［摘 要］文章探索了在建筑環(huán)境學課程中融入思政元素的方法。在人體熱反應機理課堂中，運用“溫水煮青蛙”實驗和熱舒適問卷評價，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和研究興趣；通過分析防疫工作服的熱舒適例題，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意識與職業(yè)精神；在課后思考題中，引入我國“雙碳”目標與低碳節(jié)能概念，以培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣。通過采用二維碼問卷和現(xiàn)場結果分析等方法，提高學生的課堂參與度和創(chuàng)新研究興趣，從而增強專業(yè)能力和思政素質。（剩余5919字）