數(shù)據(jù)賦能的高等學歷繼續(xù)教育線上教學實施策略研究

［摘 要］文章從數(shù)據(jù)賦能對高等學歷繼續(xù)教育線上教學的關鍵環(huán)節(jié)切入，聚焦數(shù)據(jù)賦能的高等學歷繼續(xù)教育在線直播課與平臺資源學習教學情境，系統(tǒng)化地總結了線上課程資源建設、教學實施、學習評價三大階段的核心要素，并借助實踐案例，對基于數(shù)據(jù)賦能的在線教學實施流程進行定義、優(yōu)化重組和精細化處理。研究認為，加大數(shù)據(jù)賦能線上教學改革的投入和推廣、提升教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和協(xié)同意識、重視在線課程運行效果評價和持續(xù)性的維護、積極引導學生參與到課程建設和實施中，是切實提升高等學歷繼續(xù)教育線上教學質量的有效途徑。（剩余7016字）