基于BOPPPS的“案例式、雙融合”混合式教學(xué)實(shí)踐

——以機(jī)械設(shè)計(jì)課程為例

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［摘 要］在新工科背景下，機(jī)械設(shè)計(jì)崗位對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)生需要具備多學(xué)科交叉知識和較強(qiáng)的實(shí)踐綜合能力。機(jī)械設(shè)計(jì)課程秉承以學(xué)生為中心的教育理念，開展“案例式、雙融合”混合式教學(xué)實(shí)踐。課程內(nèi)容突破傳統(tǒng)教材的局限，依據(jù)OBE理念重構(gòu)課程知識體系，將創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐與3D打印實(shí)驗(yàn)融入課程各環(huán)節(jié)。（剩余6131字）