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新工科背景下理工科專業(yè)課程思政教學模式探析

——以變頻控制技術(shù)課程為例

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［摘 要］在當前新工科背景下，將思政教育引入課程教學對培養(yǎng)新興應用型人才至關(guān)重要。然而，部分理工科專業(yè)課程教學與思政教育融合得并不充分，難以達到理想效果。為了進一步提升課程思政的教學成效，跨越專業(yè)教學與思政教育融合的“最后一公里”，高校教師需要進行深入、系統(tǒng)的研究與思考，以探索更為科學、有效的課程思政育人機制。（剩余7151字）

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