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“四史”教育融入“青馬工程”的內在邏輯、價值意蘊和實踐路徑探析

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［摘 要］“四史”教育是弘揚馬克思主義的重要舉措，與“青馬工程”具有高度的契合性，表現在教育目標的一致性、教育內容的耦合性、教育方法的互鑒性；“四史”教育拓展“學馬”題材、筑牢“信馬”信念、激發(fā)“行馬”動力，對培養(yǎng)青年馬克思主義者意義重大。推動“四史”教育與“青馬工程”深度融合，需要堅持學員主體，引導學員正確學習“四史”；堅持教師主導，打造一流“四史”教育隊伍；圍繞教育目標，構建“四史”教育內容體系；拓展學習渠道，構建“線上+線下”學習平臺。（剩余6235字）

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