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高校思政課對大學(xué)生價值判斷能力的培養(yǎng)探究

——以中國近現(xiàn)代史綱要課為例

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［摘 要］對于高校思政課教師而言，要想引導(dǎo)當代大學(xué)生樹立正確的價值觀，首先應(yīng)該幫助他們形成正確的價值判斷。作為一門具有歷史教育特點的高校思想政治理論課，中國近現(xiàn)代史綱要課在培養(yǎng)大學(xué)生價值判斷能力方面具有獨到的優(yōu)勢。本文從事實判斷、成因判斷和價值判斷三個層次出發(fā)，結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要課相關(guān)教學(xué)案例的分析，詳細闡述了高校思政課培養(yǎng)大學(xué)生價值判斷能力的過程。（剩余8581字）

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