基于“知識—能力—素質(zhì)”架構(gòu)的針織學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與實踐

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［摘 要］大學(xué)教育不僅強調(diào)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還強調(diào)實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。文章提出基于“知識—能力—素質(zhì)”架構(gòu)對針織學(xué)課程進行教學(xué)內(nèi)容的選擇與優(yōu)化，針對課程目標(biāo)設(shè)置對應(yīng)的知識點、能力與素質(zhì)要求，使教學(xué)內(nèi)容與考核評價方式始終服務(wù)于課程目標(biāo)；堅持以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向和持續(xù)改進的OBE理念進行教學(xué)設(shè)計，融入思政教育，著重專業(yè)知識傳授、專業(yè)實踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)提高。（剩余6804字）