基于BOPPPS模型的“三段一體化”混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以化工原理（一）課程為例

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］為促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育教學(xué)過(guò)程的深度融合，大力推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，探索智慧教育教學(xué)新模式已成為趨勢(shì)。本文基于BOPPPS模型，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將課堂教學(xué)單元的邊界拓展到“云端”，構(gòu)建并實(shí)踐了基于BOPPPS模型的“三段一體化”混合式教學(xué)模式。實(shí)踐證明，在該教學(xué)模式下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)參與度、滿意度進(jìn)一步提高，課程目標(biāo)達(dá)成情況也得以提升，教學(xué)效果改善明顯，這對(duì)理論教學(xué)模式具有一定的借鑒意義和推廣價(jià)值。（剩余5140字）