與專業(yè)融合的大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

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［摘 要］針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與高校特色專業(yè)結(jié)合度不夠、針對(duì)性不強(qiáng)的痛點(diǎn)，文章以四川輕化工大學(xué)的教學(xué)改革與實(shí)踐為例，提出了一種基于“向日葵”模型的與專業(yè)融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，并介紹了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容及組織實(shí)施情況，展示了專業(yè)融合教學(xué)的效果。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；賦能教育；OBE理念

［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）15-0058-05

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已融入人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)領(lǐng)域。（剩余5462字）