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新工科背景下“金課”建設教學評價體系優(yōu)化研究

——基于三螺旋理論的視角

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［摘 要］新工科背景下，“金課”建設對教學評價體系提出了新的要求。文章提出當前教學評價體系存在有效性不足的問題，并從三螺旋理論的角度，探索“金課”建設中“搭建螺旋架構、激發(fā)內生動力、強化數據驅動、實現螺旋上升”的評價體系優(yōu)化機理，為完善新工科背景下的教學評價體系運行機制和促進“金課”建設提供有益參考。（剩余6763字）

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