新工科專業(yè)知識創(chuàng)新系列競賽實施方案與教學試驗

——以機械電子工程專業(yè)為例

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[摘 要]專業(yè)知識創(chuàng)新競賽注重知識的交叉融合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與能力，是在新工科背景下提高本科教學質(zhì)量的有力抓手。文章首先分析了機械電子工程專業(yè)知識結構特點與學生的認知能力，進而提出“每周一創(chuàng)意”創(chuàng)新體驗競賽、液壓動力站創(chuàng)新設計競賽、液壓元件創(chuàng)新設計競賽系列與相關課程協(xié)同的競賽實施方案，最后通過教學試驗證實了以賽促教的教學效果，明確了教學持續(xù)改進方向，這對機械電子工程及相關專業(yè)的學科競賽教學具有一定的參考價值。（剩余4832字）