應(yīng)用型高校思政課加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理的思考

[摘 要]在我國(guó)高等教育發(fā)展面臨轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，應(yīng)用型高校針對(duì)思政課教學(xué)進(jìn)行了很多有益的探索。無(wú)論是在課堂中采取專題式教學(xué)、在理論教學(xué)中滲透實(shí)踐教學(xué)，還是在新媒體時(shí)代下將手機(jī)媒體應(yīng)用于課堂，并通過(guò)完善考核制度加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理等，這些教學(xué)措施的探索對(duì)于提高思政課的教學(xué)質(zhì)量都起到了一定的積極作用。但是，由于在很多環(huán)節(jié)上缺乏更有效、更細(xì)致的過(guò)程管理，高校思政課的教學(xué)效果不盡如人意。（剩余5342字）