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基于產出導向法的大學英語聽說促寫作混合式教學實踐

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[摘 要]寫作是一項重要的產出技能，在大學英語教學時間緊、任務重的實際情況下，教師往往將寫作教學穿插在讀寫課進行，而學生普遍缺乏寫作學習積極性，教學效果不盡如人意。文章以產出導向法為指導，提出在視聽說課教學中通過聽說訓練促進寫作能力培養(yǎng)的思路，通過采用線上和線下相結合的混合式教學，探討了將寫作教學潤物無聲地貫穿于視聽說課中，有效提高了學生大學英語學習的興趣、積極性和效果。（剩余5727字）

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