CBL教學(xué)模式在“醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

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【摘  要】 醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)是一門在理論、實(shí)踐和應(yīng)用方面都具有高度綜合性的臨床學(xué)科，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前信息化和數(shù)字化環(huán)境下對醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的多樣化需求。因此，探索一種適合培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)類專業(yè)人才的教學(xué)方式尤為重要。為了培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)技能型人才，使影像專業(yè)學(xué)生奠定更好的基礎(chǔ)，與臨床接軌，使CBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。（剩余4291字）