課程思政背景下微積分的教學(xué)研究與實(shí)踐

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【摘  要】 立德樹(shù)人是高校的育人目標(biāo)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，教學(xué)中要把課程思政潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸入課堂教學(xué)中。在新時(shí)代背景下微積分課程思政的實(shí)施對(duì)學(xué)生“三觀”的形成有著重要的影響。文章以微積分課程為例，分析鄭州工商學(xué)院當(dāng)前課程思政融入的現(xiàn)狀及不足，并從三個(gè)方面探討微積分課程思政融入的策略，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的結(jié)合。（剩余4518字）