面向大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的深度學(xué)習(xí)模型研究

摘要：創(chuàng)新能力培養(yǎng)已成為高校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，深度學(xué)習(xí)能為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的解決方案。該研究以深度學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力發(fā)展以及支架理論為理論依據(jù)，在充分考慮大學(xué)生學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了面向大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的深度學(xué)習(xí)模型，并對模型的模塊構(gòu)成、運行過程及注意事項進行了詳細(xì)的闡釋。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；深度學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)模型

中圖分類號：G642      文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）34-0161-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）

0 引言

信息技術(shù)的飛速發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會理念的不斷推進，使得學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們需要擁有的一項必要的生存技能，而以增強學(xué)習(xí)者對復(fù)雜問題的解決能力、以發(fā)展高階思維為導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)，由于高度符合學(xué)會學(xué)習(xí)的要求，受到了教育領(lǐng)域研究者的普遍關(guān)注，并迅速成為教育教學(xué)改革中重點研究和探索的內(nèi)容。（剩余5005字）