JavaEE企業(yè)應(yīng)用開發(fā)課程思政建設(shè)實踐探索

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摘要：針對JavaEE企業(yè)應(yīng)用開發(fā)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀，在傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，增加課程思政教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘課程思政教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和考核評價方式，使得教學(xué)全過程成為知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和品行養(yǎng)成的有效途徑。通過教學(xué)實踐，形成一套基于軟件技術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)實踐方案，為同類課程教學(xué)提供新范式。

關(guān)鍵詞：課程思政；思政元素；思政教學(xué)方式；多元考核評價

中圖分類號：G642      文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）34-0045-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）

0 引言

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出專業(yè)課程要根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色和優(yōu)勢，深入研究育人目標(biāo)，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，使專業(yè)課與思政課同向同行，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局[1]。（剩余4949字）