幼兒實(shí)物分類能力發(fā)展的特點(diǎn)、影響因素及教育策略

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分類是學(xué)前兒童需要掌握的重要能力之一，也是兒童科學(xué)（數(shù)學(xué)）領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的重要參考性指標(biāo)。學(xué)前兒童分類能力的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)且連續(xù)的過程，一般會(huì)表現(xiàn)出三個(gè)發(fā)展性階段和特點(diǎn)：能根據(jù)事物表面的、具體的和簡(jiǎn)單的特征進(jìn)行分類；能根據(jù)事物較為內(nèi)部的特征來對(duì)事物進(jìn)行抽象概括，但脫離不了具體的情境和功用；開始根據(jù)本質(zhì)屬性對(duì)事物進(jìn)行分類，能夠抽象事物的多種屬性或特征。（剩余4710字）