生活教育背景下幼兒秩序感的培養(yǎng)

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陶行知先生提出的“生活教育”理論指出教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用。秩序感是對事物樣態(tài)的感知與情緒的表達(dá)，幼兒時期是秩序感養(yǎng)成關(guān)鍵期，需要借助實際生活開展。在生活教育背景下開展秩序感培育活動，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點，有利于幼兒形成良好秩序感。

一、問題的提出

1.背景介紹

新的學(xué)期，由于地鐵7號線的建設(shè)，幼兒園迎來了很多變化，玩具搬了家，園里多了很多防護欄，大門也換了位置。（剩余3331字）