幼兒STEM教育的創(chuàng)新實(shí)踐路徑

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幼兒的STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）素養(yǎng)是一種綜合能力，支持幼兒應(yīng)用STEM相關(guān)知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀來解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界問題。幼兒園教師通過設(shè)定合理的STEM活動(dòng)目標(biāo)、選擇適宜的STEM活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)行持續(xù)的STEM活動(dòng)評(píng)價(jià)等，可以提高幼兒的STEM素養(yǎng)，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、明確幼兒素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，設(shè)置合理的STEM教育活動(dòng)目標(biāo)

研究國內(nèi)外STEM課程可以發(fā)現(xiàn)，幼兒的STEM素養(yǎng)包括四個(gè)維度：跨學(xué)科知識(shí)理解與整合能力、科學(xué)探究與實(shí)踐能力、積極思考與創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。（剩余1711字）