不同成熟度新入職幼兒教師應(yīng)對親師矛盾時感知組織支持現(xiàn)狀的研究

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《家庭教育促進(jìn)法》明確了家庭教育的重要性，也再次表明了家園共育的必要性。近年來，幼兒園新增大批新入職教師，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以避免的親師矛盾使其倍感壓力，影響其入職適應(yīng)。組織支持、包容性的領(lǐng)導(dǎo)行為和良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)員工的心理安全。[1]當(dāng)新入職幼兒教師在工作中感受到較高水平的組織支持時，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和幸福感，有助于他們的職業(yè)適應(yīng)。（剩余7151字）